Programme

Manager la génération Z

Comment manager la génération Z ?

ADAPTER SON MANAGEMENT

Comprendre le positionnement de la Génération horiZontale face à l’autorité
Faire preuve de proximité
Favoriser les contacts informels
Passer du manager au mentor
Favoriser le management éthique
Se positionner dans l’écoute active des attentes
Challenger par mission

ANIMER ET MOTIVER LA GÉNÉRATION Z AU QUOTIDIEN

Identifier les éléments de motivation des Z
Exprimer les règles du jeu
Fixer les limites : le négociable et le non négociable
Co-construire les objectifs
Faire un feedback positif
Gérer les contestations
Faire des critiques constructive

ADAPTER LE RYTHME ET LES MODES DE TRAVAIL

Trouver un équilibre vie personnelle/professionnelle
Développer un management 2.0 : l’interconnexion
Favoriser l’autonomie des collaborateurs juniors
Développer le télétravail

ATTIRER ET FIDÉLISER LA JEUNE GÉNÉRATION

Afficher les valeurs et la culture d’entreprise
Être attentif au cadre de travail
e-Recruter
Construire avec le collaborateur junior son « projet professionnel dans l’entreprise »
Intégrer un junior
Favoriser l’accès à l’information

Liens vers Manager les jeunes générations

Objectifs pédagogiques

Comprendre les attentes et le rapport au travail de la Génération Z, utiliser les leviers de motivation, attirer et fidéliser la Gen Z, favoriser l’intégration d’un collaborateur junior.

Méthodes et supports

Pédagogie active et participative, alternance d’exercices pratiques et d’apports méthodologiques, autodiagnostic, jeux de rôles, mises en situation avec vidéo, plan d’action individualisé ;
Supports de formation ;
Suivi de l'exécution à la formation : une feuille de présence émargée par les stagiaires et le formateur, attestation de fin de formations, bilan de fin de formation ;
Procédure d'évaluation : compte-rendu.

Modalités pédagogiques

Formation individuelle ou formation intra entreprise animée par un consultant-formateur certifié et diplômé en management et qualifié par SESAM Institut (CV disponible sur demande).